ANALISIS LITERASI KEUANGAN ANAK USIA 4–12 TAHUN DALAM PROGRAM EDUKASI KEUANGAN DI DESA LIGARMUKTI

Abstrak

Literasi keuangan perlu diperkenalkan sejak usia dini untuk membantu anak mengenali, menggunakan, dan mengambil keputusan sederhana terkait uang dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan menganalisis literasi keuangan anak usia 4–12 tahun dalam program edukasi keuangan yang dilaksanakan di Desa Ligarmukti. Kegiatan melibatkan 42 anak sebagai peserta. Data dikumpulkan menggunakan instrumen literasi keuangan yang terdiri atas 20 pernyataan yang mencakup lima aspek, yaitu Aku Kenal Uang, Aku Tahu Kebutuhan dan Keinginan, Aku Bisa Memilih, Aku Belajar Menabung, dan Aku Sudah Belajar. Data dianalisis secara deskriptif melalui rerata, standar deviasi, distribusi respons, dan indeks capaian, serta dilengkapi dengan pengujian konsistensi internal instrumen menggunakan Cronbach’s alpha. Hasil pengukuran menunjukkan bahwa capaian literasi keuangan peserta secara keseluruhan berada pada indeks 90,20, dengan rerata skor 2,71 dan standar deviasi 0,62. Berdasarkan aspek, capaian tertinggi terdapat pada aspek Aku Kenal Uang dengan indeks 97,02, sedangkan capaian terendah terdapat pada aspek Aku Bisa Memilih dengan indeks 86,11. Hasil analisis menunjukkan bahwa peserta relatif telah memahami konsep dasar mengenai uang, tetapi masih terdapat ruang penguatan pada kemampuan memilih dan mengambil keputusan keuangan sederhana. Konsistensi internal instrumen secara keseluruhan menunjukkan nilai Cronbach’s alpha sebesar 0,806. Temuan ini memberikan gambaran mengenai kondisi literasi keuangan dasar anak dan dapat menjadi dasar pengembangan program edukasi keuangan yang lebih sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak usia 4–12 tahun.